５・６年生が児童玄関のそうじをしてくれていました。普段なかなか手が届かない場所まで念入りに。６年生はすのこを上げて掃除したり、カーペットの取りにくいほこりを手に付けたガムテープでペタペタと取ってたりしいました。なんと入念な。

＊ガムテープの写真、撮っていたと思ったんだけど、撮れていませんでした。む、無念・・・😿

３年教室の掲示から。

メリークリスマス🎅！

５年生は一人一人がこの一年を振り返りながら、自分の「今年の漢字」を書いていましたよ。

日本や世界全体を視野に入れた漢字ではなくて、「自分の漢字」ですからね。みんなどんな感じを選んだのかしら？

選んだ理由もじっくり聞いてみたいですね。

最後の写真で「雨」を選んだお子さん。「雨は嫌なだけではありません。雨が降った後はきれいな虹が出るのですから」という趣旨の理由を書いていました。なるほどねえ。よーしっ！がんばろう！

終業式の後は学級活動。お待ちかね、通知表をもらう時間です。

１年生は人生で２回目の通知表。

６年生はもう何回目かしら。

担任から通知表の見方を教わり、丁寧な説明を受けながら、一人一人が２学期のがんばりを褒められたました。よかったね。

長かった2学期も終わりを迎えています。

思い起こせば、様々なことがあったなあ、ホント様々。

そしてこの日、大団円。

明日から冬休み。子どもたちにはしっかり体を休めて、そして家族や親せきの方々との温かい団らんの機会を楽しんでもらえたら嬉しいです。

さて、終業式では各学年の代表の子どもたちが、２学期にがんばったことと冬休みに楽しみなことを堂々と発表しました。

「生活科で葉っぱつめが楽しかったこと」「漢字を習うのが楽しかったこと」「マラソン大会がんばったこと」「九九の８の段を暗唱できるようになったこと」「陸上大会がんばったこと」「町探検で地域のスーパーに行ったのが楽しかったこと」「字をきれいに書けるようになったこと」「ミニテストに向けて練習をしていたら、本番のテストもよかったこと」「冬休みは親戚の会えるのが楽しみなこと」などなど。

子どもたち１６４人はそれぞれ心に残っていることが違って、それぞれにがんばった２学期でした。

その後、生活指導担当から冬休みの過ごし方について話がありました。降雪期には特に気を付けなければならない遊びや場所があります。みんな安全に過ごしてね。

また、こんな話もありましたよ。「嬉しいという気持ちを持てた一方で、イライラしたり頭に来たりする気持ちもあったと思います。そういうマイナスな感情が芽生えることは当たり前のことです。だから『こんなふうに考えちゃダメ』と自分の気持ちに蓋をすることなく、誰かに相談してくださいね」。

みんな、楽しい冬休みを過ごしてね。そして３学期にまた会いましょう。

村松浜の平野さんから写真を提供していただきました。

今の村松浜海岸の惨状です。

夏にあれほどきれいにしたのに・・・。

毎年この季節になると、海からゴミが海岸に大量に打ち上げられるのです。とほほ。

お、日本製のものじゃないゴミも見られますね。

プラスチックごみは海に漂っているうちに削られてマイクロプラスチックになり、それを捕食した小魚等に甚大な被害を与えます。

また、ビニル袋や釣り糸・針は海の生き物たちの命を直接的に奪う恐ろしいものです。死んでしまう生物も決して少なくないと聞いています。

これらは捕食した魚等が死んでしまうばかりではなく、環境汚染にもつながり、結果として人間を含めさらに多くの生き物の命を奪ってしまうことにつながります。

子どもたちに、この問題について深く考える教材として、地域の平野さんから写真をご提供いただいたのは、大変ありがたいことだと考えています。

ありがとうございます。心から感謝申し上げます。

子どもたちよ、みんなで海を守ろうね。

この時期には特に、インフルエンザやノロウイルスなどの感染性胃腸炎など感染症が流行りやすくなります。

最も有効な予防策は手洗いなのだとか。

この日、３年生は保健の勉強で、健康な生活を送るために大切なことを学んでいました。

最初に取り上げられたのは、手洗いです。

ばい菌の培養実験で、手洗いしなかった場合と水だけで手洗いした場合、石鹸で手洗いした場合を比べてみました。

結果は一目瞭然！

手洗いしない場合を見たとたん、子どもたちは「わあ！」と悲鳴を上げました！ははははは。

石鹸で手洗いした場合を見ると「わあ、ばい菌が一つもない！」とつぶやいています。

手洗い・うがいは習慣化すると、大して苦も無く継続できるものです。

子どもたちよ、これから冬休みになるけど、しっかり手洗い・うがいをして、病気にならないようにしようね。せっかくの冬休みなのだしね。

年の瀬。先日期末大清掃で校舎内をきれいにした子どもたちですが、１年教室では１年生がロッカーや給食の配膳台の美化に努めていました。

一年間の俺を込めての大そうじ。

みんな、おうちでも大掃除のお手伝いするんでしょうね。

体育館に行くと、何とたくさんの6年生が倒れているではないですか！

むむむ、これは事件のにおいがする！

これはただ事じゃないと、現場に駆け付けると、「だるまさんが寝転んだ！」という声が・・・。

これは「だるまさんが転んだ」を改良した、「だるまさんの一日」という遊びだったのです。

そういえば、６年生はこの時間、お楽しみ会をするって言ってたっけ。

「だるまさんの一日」ですからね。

「だるまさんがご飯を食べた」とオニに言われれば、ご飯を食べるしぐさをしますし、「だるまさんが結婚した」と言われれば、近くの子にプロポーズして指輪をあげる真似をします。

楽しいお楽しみ会。普段は頼もしく、全校を牽引してくれている６年生ですが、やっぱり遊びたいんだよねえ。

２年教室に行くと、あるお子さんから呼び止められました。

「校長先生、僕が作ったんです。見てください。読んでください」

見ると、先日学習した「作者になろう」で作った絵本でした。

タイトルは「時間はかりやさん」。

発想豊かで、素晴らしい出来栄えです。

自分でもよくできたと思ったのでしょう、誰かに読んでもらいたいと言うのも頷けます。

先日私が参観したときは　文章を書いている最中でしたが、見せてもらったものには、センスのいい表紙もついています。

子どもたちが「見てください」と話しかけてくるときには、いい作品ができたと自負していることが多いものです。

そう言われた時にはできるだけ見て、めちゃくちゃに褒めることにしています。

「わあ、すごいね。もう、最高！」