学校ブログ

今までアップできていなかったものをご紹介しています。

5月28日。5年生は社会科の学習中。

調べたことをタブレットで新聞形式にまとめていました。

自由でリラックスした雰囲気ですが、子どもたちの目は真剣そのもの。

顔はぼかしてありますので、分かりにくいとは思うのですが、確かにそうなんですよ。

学校にある備品の整理をしました。

複数でやるので、この教材は「こうやって使うと効果があるよ」「あ、この備品は教育価値があるね」などなど、整理しながら教員同士の情報交換の場にもなっています。

併せて校舎の清掃も少し。

シリーズ「未アップロード」!

この日から始まりました!

う~ん。未アップロードじゃなくて、「美アップ」にしちゃいましょう!

まずは、「7月16日築地獅子舞見学」の4年生の記事。

「まずは2年生の見学の様子をどうぞ」と言っておきながら、その後4年生の様子をお伝えするのが遅くなってしまい、すみませんでした。

どうぞご覧ください。みんな楽しく勉強していますよ!

今までアップできていなかったものをご紹介しています。

7月10日、3年生は地域のスーパーに行って見学させていただきました。

バックヤードにも入らせていただき、子どもたちは興味津々。いい勉強をさせていただいたね。

ご家族と一緒に言っていた時とはまた違う、学習者の視点で見学ができたことと思います。

子どもたちのみんな!夏休みを満喫しとるかな?

さて、学校職員もやってますよー。

職員作業、作業、作業。そして研修、研修、研修。会議、会議、会議など目白押し!

子どもたちが学校にいる間はなかなかまとまった時間が取れないので、夏休みの今が大チャンス!

先生方は、ワックスがけや教材備品の確認など、職員作業や研修などに精を出しています。

子どもたちが幸せに2学期の学校生活を送ることができるよう、がんばってまーす!

「終業式は終わったし、通知表も渡したし。後は、子どもたちが無事に下校できれば万事オーケーだな」と思っていたその矢先!

胎内市につい先ほどの午前11時ころ大雨警報が発令されたとの一報が入りました。え”え”え”ー!

最後の最後になっての下校体制の変更を迫られます。最後まで気が抜けないんですね。

ところが、ひと通り下校の体制を再び整え、やれやれと一息ついたその時、地域コーディネーターさんが駆け付けてきてくださり、こうおっしゃいました。

「大変です!徒歩児童の下校ルートは至る所で冠水してますよ!」 え”え”え”え”え”-!

そこからさらに緊急対応を行い、子どもたちが帰路に着いたのを見届けてから、職員は昼食をとりました。 ふー。

「うちの先生方は一人一人に力があって、おまけにチームワークもいいから、様々な困難に対応できるんだな」としみじみ思いました。これでみそ汁がしじみだったら面白いのになあ。なーんちゃって。ははははは。

子どもたち、1学期がんばったね。

そして、先生方もお疲れ様でした。ありがとうございました。

しかし、最後の最後まで分かりません。「勇者に休息の日はないのだ!(特撮ヒーローもののエンディングっぽく)」なーんちゃって。先生方、せめて今夜はゆっくりお休みくださいね。ははははは。

ちなみに、通学路はこんな感じでした。地域コーディネーターさん、情報提供、ありがとうございました!

1学期の終業式が行われました。

校長講話のほか、各学年の代表児童による意見発表、生活指導主任による安全な夏休みの過ごし方についての講話が主なプログラムです。

さすが校区内に海があることもあって、「離岸流に気を付けましょう。万が一、離岸流に流された時の脱出方法は・・・」なんて話もありました。

みんな、夏休み、安全に過ごしてね。また、8月31日に元気に会いましょう!

それにしても、当校の子はホント素直でかわいい子ばかり。

生活指導主任の講話の中で、スライドの吹き出しに「うおおおお!」と書いてあると、子どもたちも自然と「うおおおおー!」と声に出しちゃうんですものね。ははははは。もうやる気満々だね。

終業式の後は、お待ちかね?通知表をもらいます。

それぞれの子が様々な表情で自分の通知表を見ています。悲喜こもごも?いや、「悲」はないかな?

今年度から通知表の評価項目を新しくしました。単元ごとに評価していたのを、観点別にしたのです。各教科で「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に取り組む態度・人間性」。これは年間を通じて統一します。

このようにすることによって、お子さんのそれぞれの観点ごとの成長が分かりやすくなると考えています。

各担任は通知表を渡す際、一人一人の子どもに対して詳しく解説しています。大いに賞賛すると同時に、さらに成長することを願って。

1年生は初めての通知表になりますね。お家の人と一緒に見てね。

 

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