当校の地域と連携した教育において、多大なるご貢献をくださった「かもめ会」の皆様に感謝状を贈呈しました。
「多大なるご貢献」という言葉では言い尽くせないほど、子どもたちにとって充実したものすごく価値ある体験を提供してくださいました。
で、この度、誠にささやかではありますが、感謝状をお渡ししたというわけです。
かもめ会の皆様、本当にありがとうございました!
来年度もよろしくお願いいたします。
*ご予定がつかず、ご欠席の皆様には後日お届けいただく予定です。
当校の地域と連携した教育において、多大なるご貢献をくださった「かもめ会」の皆様に感謝状を贈呈しました。
「多大なるご貢献」という言葉では言い尽くせないほど、子どもたちにとって充実したものすごく価値ある体験を提供してくださいました。
で、この度、誠にささやかではありますが、感謝状をお渡ししたというわけです。
かもめ会の皆様、本当にありがとうございました!
来年度もよろしくお願いいたします。
*ご予定がつかず、ご欠席の皆様には後日お届けいただく予定です。
この日の2時間目は6年生が体育館で卒業式練習。立ち居振る舞いがより美しくなるように、中学校へのみなぎるやる気が表れるようにしています。
練習に熱が入って、終了時刻を若干延長しての練習となりました(だって6年生が練習したいって言うものですから。ホントにやる気がみなぎっているのです!)。
おおお。体育間出入口では休み時間を体育館で遊ぼうと在校生が待ち構えていますね。
早く遊びたいのでしょうが、それでも6年生が大事な練習をしているのだからと、じっと待つ子であった。(昔、テレビでこういうフレーズありましたね、ははははは。)
退場の練習で6年生が前を通ると、在校生は自然と拍手。ぱちぱちぱち。
6年生の練習の応援段ですね。卒業生にとって、より素敵な式になるよう、在校生も応援しているのです。もうこれを見るだけで素敵な卒業式になること間違いなしですね。
1年生は、入学してからの一年間、ずっとお世話になっていた机をゴシゴシ磨いていました。
嬉しい時もちょっと残念な時も、共に過ごしてきた机。感謝の気持ちを込めて磨いたのでしょうね。
今年度の給食は、この日が最終日。
この前日に開催された学校給食運営委員会では、ある保護者代表の方がこうおっしゃってました。
「うちの子は苦手な食べ物があったのだけれど、給食で出され、他の子たちと一緒に食べているうちに、苦手なメニュー(食材)を克服できたんですよ」とのこと。みんなで食べることの効果ってすごいのですね。
食育の観点からも、工夫が凝らされたメニューは大変すばらしかったと思います。調理員様はじめ給食に関わる全ての方々にお礼を申し上げます。ありがとうございました!
先日「全集中」として記事を上げましたが、特別支援学級の子たちが、またものすごく集中しているところをパチリ。
だって、本当にものすごい集中なんですもの。
子どもたちは個別に取り組んでいるのですが、テスト直しにしろ、ドリルの繰り返し練習にしろ、一人一人がホント集中してるんですよね(写真は何人か分しか掲載してませんが)。
鉛筆で書いては消し、書いては消ししながら正答を求める姿は求道者のようです。
あるお子さんは立体模型を手に、試行錯誤を繰り返していました。
この一年間で、ますます成長していること見て取れます。
もちろん、1・2・6年生も素晴らしい勉強ぶりなのですよ、これがまた。写真は撮れませんでした、すみません。
私見てて、涙が出そうになっちゃった。ははは。はー、感動。
朝、登校すると玄関前に謎の生き物がいました。
訊くと、動画サイトで人気のキャラクターなのだそうです。
知っている子も少なからずいるようです。
知らない子も、朝学校に来たら、謎の生き物がいて、不思議楽しい感じがしたことでしょうね。
地域コーディネーターさんが市内の保育士の先生方がダンボールで作ったかぶり物を譲り受け、それをかぶって子どもたちを待ち構えてくれていたというわけです。
「ぎゃー」と叫びながら逃げる子も多数。握手を求める子も多数。ダンボールをかぶらせてもらっている子も多数。
こりゃあ、テンション上がりますね。こういうのが時々あれば、登校するのも楽しみになりますね。
早速、子どもたちに囲まれてました、ははははは。
地域コーディネーターさん、ありがとうございました!
子どもたちにとって、ゲーム等出来合いのもので遊ぶのは楽しいことでしょう。
ただ、自分でプログラミングするのもとっても面白いものなのです。
この日、6年生はICT支援員さんからプログラミングについて学びました。
自分で作ったプログラムにょって、接続された手元の機械が光の模様を表したり、音が鳴ったりすると、子どもたちから歓声が上がります。
お、3年教室を覗くとこちらもプログラミングを勉強していますね。
私も一時期(25年位前ですが)、はまったことあったなあ(エクセルですが)。
プログラミング教育は「論理的に考える力」や「問題を分解して考える力」、「試行錯誤する力」、「想像力」、「他者と協働する力」が育まれると言われています。
特に、これからの時代は大事になるものだと考えています。
まあ、私の場合は失敗ばかりだったから、粘り強さは培われたかも。
3年生も6年生も楽しそうに学んでいました。
2回目となる全校での卒業式練習。
校歌の声の大きく、美しいこと。
立ち姿のびしっと凛々しいこと。
卒業生も在校生も素晴らしい。
いい卒業式になりそうです。
「地域の方々による地域の活動を学校を会場にやっていただけないでしょうか」という学校からの熱烈ラブコールをお受けくださり、実現した(地域の皆様の交流の場)「第2回築地通いの場」。今回も昼休みに開催していただきました。
今回は、大人だけで行うストレッチの後、給食を終えた子どもたちも合流。「スカットボール」というニュースポーツを地域の方々に交じって、子どもたちも体験させていただきました。
私も体験。これがなかなか難しいのですわ。でも子どもたちも地域の方々も皆さんお上手。
子どもたち、楽しかったでしょう。
スカットボールの後は、地域の参加者の皆さんから、子どもたちの学習の様子をご参観いただきました。
地域の皆様、ありがとうございました!
4年生は算数のまとめ。
子どもたちはこの一年で学んだことを生かす問題にチャレンジ中。
針が落ちる音も聞こえるほど、まさに全集中です!
感染症により出席停止となる場合は、下のファイルをクリックして開き、様式をダウンロードしてお使いください。